Какие знания нужны, чтобы победить в 9–11 классе?
Просто быть грамотным недостаточно. Нужно знать историю языка, фонетику, морфемику и лингвистические задачи.
Обязательная база (без этого никуда):

• Вся школьная орфография и пунктуация на уровне «нет ошибок в диктанте».
• Твёрдое знание частей речи, членов предложения, видов придаточных.
• Умение делать морфемный, морфологический, синтаксический разбор.

Специальные олимпиадные темы (9–11 классы):

• Фонетика и фонология: Чередования звуков (исторические и позиционные), работа с транскрипцией (в том числе в древних текстах), слогоделение, ударение в сложных и изменяемых формах.
• Морфемика и словообразование: Нахождение корней в сложных словах (например, вынуть — корень *-н-*? исторически да), различение суффиксов и окончаний, способы словообразования (нулевая суффиксация, сложносоставные слова).
• Морфология (олимпиадный уровень): Категория одушевлённости (у числительных и существительных), история падежей (звательный, местный), переход частей речи (причастия → прилагательные), склонение числительных.
• Синтаксис и пунктуация: Сложные случаи обособления, различение вводных слов и членов предложения, анализ структур с союзом «как», авторская пунктуация.
• Лексика и фразеология: История слов (этимология), архаизмы, историзмы, неологизмы, паронимы, крылатые выражения. Задача: объяснить, почему «фортепьяно» — это от итал., а «вокзал» — от англ. Vauxhall.
• История языка (самое сложное для 11-классников): Старославянизмы (неполногласие/полногласие: град/город), падение редуцированных, чередования в корнях (пловец/плыву/плавник — исторически объяснимо), древние формы глагола.
• Лингвистические задачи (формат «язык-шифр»): Даны фразы на вымышленном языке или диалекте, нужно выявить закономерности (род, число, падеж, порядок слов). Это проверка чистого аналитического мышления.